Boletim (In)Formativo da Rede Minho de Embaixadores Digitais

  No âmbito das comemorações do Dia Internacional da Matemática (conhecido como o Dia do Pi), os alunos das turmas do 7.º ano da Escola Secundária de Barcelos desenharam o símbolo do número Pi como forma de celebrar esta data. Para isso, o professor Pedro Ribeiro pediu aos alunos que elaborassem um algoritmo, recorrendo à linguagem de programação Scratch , que permitisse obter a construção do símbolo do número Pi, bem como outros elementos, dando asas à criatividade. Temas das Aprendizagens Essenciais de Matemática para o 7º ano de escolaridade envolvidos: Funções: referencial cartesiano; coordenadas de pontos e marcação de pontos num referencial cartesiano; Pensamento computacional: decomposição; algoritmia; depuração. Imagens da atividade: https://drive.google.com/file/d/1qGmFOMhFgl7TlxH4v_0sXJGOPUuXfLC_/view?usp=sharing Guião da tarefa: https://drive.google.com/file/d/1f7L8BDfIfS6jaYyRMGGK1uZDtHBU9FEE/view?usp=sharing Link para o Scratch:  https://scratch.mit.edu/projects/editor/?

  No âmbito da crescente promoção da utilização de equipamentos digitais e do  desenvolvimento de literacias digitais, o AEARS - Agrupamento de Escolas António Rodrigues Sampaio adquiriu 2 kits de 8 óculos de realidade virtual. A experiência do agrupamento na utilização do hardware dos óculos ClassVR é uma oportunidade para as escolas associadas do CFAEBE - Centro de Formação da Associação de Escolas dos Concelhos de Barcelos e Esposende experimentarem e conhecerem as funcionalidades básicas destes óculos. «[ No estudo de Afonso, G. et al. (2020)] Utilizou-se, pesquisas produzidas, e em desenvolvimento, pelo Grupo de Pesquisa em Realidade Virtual e Aumentada, do Programa de Pós-Graduação Strictu Sensu em Educação e Novas Tecnologias do Centro Universitário Internacional UNINTER. A investigação concluiu que a  realidade virtual imersiva auxilia diversas práticas pedagógicas, quando corretamente aplicadas. »  (AFONSO, Germano Bruno et al. Potencialidades e fragilidades da realidade virtu

No âmbito do projeto piloto dos manuais digitais, decorreu no Centro Escolar de Bouro uma aula prática sobre robótica e programação com micro:bit. Este equipamento pertence ao Clube de Ciência Viva do agrupamento de escolas de Amares, coordenado pela professora Sofia Lobato . A aula, orientada pelo doutor Luís Valente do CCTIC da Universidade do Minho, teve como público as turmas de terceiro e quarto anos do Centro Escolar de Bouro e quarto ano do Centro Escolar Vale do Cávado e a participação das docentes Judite Oliveira, Elisabete Carvalho e Graça Sousa. Link Facebook

No dia 15 de abril, às 18h00, a Rede Minho de Embaixadores Digitais promoveu a 2.ª sessão da iniciativa “Conversas em Rede”, desta vez, com a intervenção, como oradora, da professora Sónia Moreira, Professora Ajunta da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto e Coordenadora Nacional do Coopera - Projeto de Intervenção e Inovação Pedagógica.     O evento online integra o Plano de Atividades da Rede Minho de Embaixadores Digitais e responde à necessidade de promover a reflexão e capacitar os docentes para o impacto do recurso às tecnologias digitais nas práticas educativas na escola do século XXI, nomeadamente no que diz respeito aos princípios e benefícios da Aprendizagem Cooperativa.    Nesta sessão procurou-se não apenas apresentar os fundamentos da Aprendizagem Cooperativa, através de exemplos de práticas desenvolvidas pelas Comunidades Cooperativas de Desenvolvimento Profissional, mas sobretudo explorar o papel da Aprendizagem Cooperativa enquanto metodologia at