Partilha 10. AE Vale do Tamel, Barcelos / APACI: A videoconferência como estratégia pedagógica para alunos com dificuldade intelectual
Na APACI (Associação de Pais e Amigos Centrada na Inclusão), a utilização da videoconferência tem sido utilizada não apenas como um meio de comunicação, mas como uma metodologia pedagógica. Ao aprenderem a manusear dispositivos tecnológicos e a interagir em plataformas de videoconferência, os alunos desenvolvem competências práticas que lhes são úteis. Este processo é o resultado de uma tese de mestrado e envolve um conjunto de sessões estruturadas que proporciona oportunidades de aprendizagem práticas e interativas, onde são trabalhados diversos conteúdos. Durante as sessões, os alunos aprendem a utilizar os equipamentos com orientação pedagógica, no início realizam tarefas simples, como iniciar uma videoconferência ou ajustar o som e a câmara, para, progressivamente, gerir as suas próprias interações digitais. Imagens e símbolos são estrategicamente integrados nas sessões para facilitar a compreensão e o envolvimento dos alunos, particularmente dos que não sabem ler nem escrever.