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Reunião de EDD - Balanço do ano letivo 2023|2024

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Em julho do ano letivo 2023/2024, a Rede Minho de Embaixadores Digitais organizou uma reunião, com as Equipas de Desenvolvimento Digital, para uma reflexão conjunta sobre o trabalho desenvolvido, volvidos cerca de 4 anos do início do Plano de Transição Digital da Educação. Reflexão sobre o trabalho desenvolvido e a desenvolver no âmbito do PTD Plano de Transição Digital entre DGE/CCTIC/CFAE/ED/EDD-AE e Ena Link para aceder a toda a informação e às conclusões da reunião https://bit.ly/3O3zJ25 Ponto 1 :  Resultados do estudo de caso sobre o Plano de Transição Digital para a Educação em Portugal. Link para o documento:  https://bit.ly/3AirrR2 Link para a apresentação:  https://bit.ly/3UJlwv5 Ponto 2:  Reflexão sobre o impacto dos PADDE: resultados do estudo sobre a Implementação e o Impacto dos PADDE. Link para o documento:  https://bit.ly/3Awvgls Link para a apresentação:  https://bit.ly/4fds4dz Ponto 3 :  Reflexão sobre os resultados da SELFIE: impacto do trabalho desenvolvido pelas E
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Partilha 10. AE Vale do Tamel, Barcelos / APACI: A videoconferência como estratégia pedagógica para alunos com dificuldade intelectual

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Na APACI (Associação de Pais e Amigos Centrada na Inclusão), a utilização da videoconferência tem sido utilizada não apenas como um meio de comunicação, mas como uma metodologia pedagógica. Ao aprenderem a manusear dispositivos tecnológicos e a interagir em plataformas de videoconferência, os alunos desenvolvem competências práticas que lhes são úteis. Este processo é o resultado de uma tese de mestrado e envolve um conjunto de sessões estruturadas que proporciona oportunidades de aprendizagem práticas e interativas, onde são trabalhados diversos conteúdos. Durante as sessões, os alunos aprendem a utilizar os equipamentos com orientação pedagógica, no início realizam tarefas simples, como iniciar uma videoconferência ou ajustar o som e a câmara, para, progressivamente, gerir as suas próprias interações digitais. Imagens e símbolos são estrategicamente integrados nas sessões para facilitar a compreensão e o envolvimento dos alunos, particularmente dos que não sabem ler nem escrever.
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Partilha 9. AE Aver-o-Mar: Projeto Miosótis

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Alunos criam App que alerta para crianças esquecidas no carro. Este projeto, que em termos internos mereceu o nome de projeto Miosótis, é coordenado pela professora Fátima Morais, envolvendo os alunos do 8.º E, Ema Pinheiro, Diana Faria, Tiago Costa e Dinis Costa, alunos integrantes do Clube de Robótica, coordenado pelo professor António Cunha, que também tem estado na base de outros projetos premiados, destacados, recentemente, aquando da atribuição do Grande Prémio Galp Energy Up2024. (Fonte. Almada online. O Jornal de Almada, sobre Almada, para Almada) A história trágica da Madalena chocou o Clube de Robótica da EB 2,3 de Aver-o-Mar, na Póvoa de Varzim.   Então os alunos decidiram agir! Nove meses depois, o protótipo está pronto: um sensor que mede temperatura, movimento e dióxido de carbono no interior do carro (depois de trancado) e que, em caso de oscilações, emite um alerta por SMS. O projeto é candidato ao concurso “Apps for Good” e a escola vai, agora, registar a patente.
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Conversas em Rede #2 - Ambientes Flexíveis de Aprendizagem

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No dia 22 de maio, às 18h00, a Rede Minho de Embaixadores Digitais promoveu a 2.ª sessão da iniciativa “Conversas em Rede #2”, com a intervenção das oradoras Dra. Ana Paula Alves e Dra. Lúcia Pinheiro, Embaixadoras da iniciativa Laboratórios de Aprendizagem da Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas da Direção-Geral da Educação (ERTE/DGE).    A dinamização desta sessão teve como objetivo promover a discussão e a reflexão em torno dos ambientes educativos flexíveis de aprendizagem que o recurso às ferramentas digitais pressupõe na escola do século XXI e do papel das metodologias ativas no desenvolvimento de aprendizagens significativas e na promoção da diferenciação pedagógica. De facto, os ambientes flexíveis de aprendizagem são projetados para acomodar uma variedade de estilos e preferências de aprendizagem, melhorando o processo educativo e, em especial, tornando-o mais inclusivo. Estes ambientes reconhecem os diferentes ritmos e processos de aprendizagem e procuram fornecer os r
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Seminário de capacitação para Embaixadores Digitais "Uma Educação para Todos"

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  A Direção-Geral da Educação (DGE) dinamizou, nos dias 16 e 17 de maio, no Vimeiro, o seminário de capacitação Uma Educação para Todos , destinado aos Embaixadores Digitais (ED) afetos aos Centros de Formação de Associação e Escolas. Este evento enquadrado no projeto de Capacitação Digital das Escolas constituiu um momento privilegiado de balanço e de partilha sobre o trabalho desenvolvido e de reflexão sobre desafios futuros e estratégias a adotar para uma efetiva integração pedagógica das tecnologias digitais nas rotinas das escolas.  Os trabalhos tiveram início com a intervenção da Subdiretora-Geral da Educação, Maria João Horta, na sessão de abertura e contaram com a presença inédita, no dia 16 de maio,  dos representantes da Autonomia e Flexibilidade Curricular (AFC), com o objetivo de promover a interação entre pares num espaço comum de articulação de projetos e de trabalho com as escolas.  O programa do seminário revelou-se diversificado e rico em temáticas pertinentes para o p
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Partilha 8. AE Sá de Miranda. Utilização de recursos digitais no ensino da matemática

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No Agrupamento de Escolas Sá de Miranda, os alunos do 1.º Ciclo utilizam várias ferramentas e plataformas digitais, incluindo computadores, tablets e softwares educativos. Estas tecnologias são utilizadas para apoiar transversalmente a aprendizagem de todas as disciplinas do currículo, incentivando a exploração, a criatividade e a colaboração entre os alunos, indo ao encontro do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória. No ensino da matemática utiliza-se, entre outras, a plataforma Hypatiamat , promovendo, desta forma, o cálculo mental e desenvolvendo competências digitais, essenciais para um futuro que se prevê cada vez mais digital. Para incentivar os alunos e promover a utilização da plataforma,  o professor Bruno Teixeira, que também desempenha a função de Embaixador Digital do CFAE Sá de Miranda, organizou um campeonato entre os alunos do 4.º ano de todas as escolas do agrupamento, para selecionar os 12 finalistas que irão participar na final concelhia de Braga, marca
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Conversas em Rede #2 - Metodologia de Trabalho de Projeto

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  No dia 30 de abril, às 18h00, a Rede Minho de Embaixadores Digitais promoveu a 1.ª sessão da iniciativa “Conversas em Rede #2”, com a intervenção, como oradora, da  Dra. Laura Maria ,  professora em mobilidade na Direção-Geral da Educação enquanto coordenadora da Organização Nacional de Apoio do projeto eTwinning.  A dinamização desta sessão teve como objetivo promover a discussão em torno do papel das metodologias ativas, em particular do trabalho de projeto, no desenvolvimento de aprendizagens significativas e na promoção da diferenciação pedagógica. Acresce a premência de discutir e explorar o papel do trabalho de projeto enquanto metodologia ativa com potencial necessário para transformar práticas pedagógicas, colocando o aluno no centro da ação educativa. Além da pertinência e atualidade da temática, constata-se a necessidade de os docentes aprofundarem conhecimentos no âmbito desta metodologia de ensino e aprendizagem no sentido de proporem aos seus alunos a realização mais sis
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